Actions et expériences entreprises par les élèves pour se familiariser avec le domaine de l'énergie et l'eau et comprendre les grands enjeux de leur utilisation.
Construction de turbines et éoliennes
Les maisons
Nous avons commencé par construire des maisons dans lesquelles nous apporter l'électricité que nous allons produire avec le vent et l'eau et faire fonctionner une ampoule LED.
Turbinettes et éoliennes
1. On a dû passer sur une vis, un petit écrou, un grand écrou et un petit écrou.
2. On a serré le tout bien fort.3. Ensuite, nous avon
Atelier scientifique et technique epfl : les machines électriques (avril 2015)
Durant 2 x 2 leçons, Olivier Renault est venu dans notre classe avec pour objectifs pédagogiques d’observer le fonctionnement d’une boussole, expérimenter les interactions entre un aimant et un fil électrique et comprendre le fonctionnement d’un moteur électrique.
Activités :
Mise en situation, d
Ce qu’on a appris sur les éoliennes du Mont-Soleil :
Il y a 16 éoliennes. On peut produire de l’énergie pour 18000 familles.
Le rendement est de 35%.Il y en a de plusieurs grandeurs. La plus grande pèse 320 tonnes et mesure 140 m de haut. Une de ses pales pèse 7,6 tonnes et mesure 45m. Les pales sont en matière synthétique et fibre de verre.Son mât qui est en acier pèse 70 tonnes.
Voici ce qu’on a appris de la centrale solaire :
1839 : découverte de l’énergie solaire1973 : crise du pétrole, il faut trouver une autre énergie !1991 : construction de la centrale du Mont-Soleil1992 : inauguration de la centrale du Mont-SoleilIl y a 110 tables qui produisent 5600 kw/h, on peut ainsi alimenter 200 familles.Ils produisent de l’électricité continue, ils ont un on
2 février 2015 : visites de la centrale solaire et de la centrale éolienne
Le rendez-vous de cette sortie était sur la place du village à 7h45. Nous sommes partis en minibus direction Saint-Imier. La maîtresse nous a mis le DVD « Bienvenue chez les Ch’tis ».
En sortant du bus, devant l’entrée du funiculaire, trois élèves ont vomi. Ça commençait bien… A Saint-Imier, il y avait
Avec notre enseignante et notre stagiaire nous avons étudié les énergies renouvelables. Nous avons réalisé des dessins d'éoliennes et ajouté des légendes.
tel
dring
poupou
yoko
pilou
udada
picorette
yahoo
koala
Le projet Enerschool est réalisé avec le soutien de la Commune de Fontenais
Construction de turbines et éoliennes
Les maisons
Nous avons commencé par construire des maisons dans lesquelles nous apporter l'électricité que nous allons produire avec le vent et l'eau et faire fonctionner une ampoule LED.
Turbinettes et éoliennes
1. On a dû passer sur une vis, un petit écrou, un grand écrou et un petit écrou.
2. On a serré le tout bien fort.3. Ensuite, nous avon
Atelier scientifique et technique epfl : les machines électriques (avril 2015)
Durant 2 x 2 leçons, Olivier Renault est venu dans notre classe avec pour objectifs pédagogiques d’observer le fonctionnement d’une boussole, expérimenter les interactions entre un aimant et un fil électrique et comprendre le fonctionnement d’un moteur électrique.
Activités :
Mise en situation, d
Ce qu’on a appris sur les éoliennes du Mont-Soleil :
Il y a 16 éoliennes. On peut produire de l’énergie pour 18000 familles.
Le rendement est de 35%.Il y en a de plusieurs grandeurs. La plus grande pèse 320 tonnes et mesure 140 m de haut. Une de ses pales pèse 7,6 tonnes et mesure 45m. Les pales sont en matière synthétique et fibre de verre.Son mât qui est en acier pèse 70 tonnes.
Voici ce qu’on a appris de la centrale solaire :
1839 : découverte de l’énergie solaire1973 : crise du pétrole, il faut trouver une autre énergie !1991 : construction de la centrale du Mont-Soleil1992 : inauguration de la centrale du Mont-SoleilIl y a 110 tables qui produisent 5600 kw/h, on peut ainsi alimenter 200 familles.Ils produisent de l’électricité continue, ils ont un on
2 février 2015 : visites de la centrale solaire et de la centrale éolienne
Le rendez-vous de cette sortie était sur la place du village à 7h45. Nous sommes partis en minibus direction Saint-Imier. La maîtresse nous a mis le DVD « Bienvenue chez les Ch’tis ».
En sortant du bus, devant l’entrée du funiculaire, trois élèves ont vomi. Ça commençait bien… A Saint-Imier, il y avait 
Avec notre enseignante et notre stagiaire nous avons étudié les énergies renouvelables. Nous avons réalisé des dessins d'éoliennes et ajouté des légendes.
