Cour qui brille

Le recyclage est l'une des mesures  d'hygiène du milieu les plus faciles à mettre en pratique, mais pourtant la plupart des écoles n'ont pas de système pour gérer les déchets. Les écoles peuvent produire beaucoup de déchets en raison de plusieurs activités et de la population nombreuse.

                                                                         
                                                                              Rapport

But:
Observer la quantité de déchets abandonnés dans la cour de récréation de Fontenay.
 

Matériel:

 - Sacs poubelle                                                - Pince à déchetss
 - Gants de travail                                                - Appareil photo 

Image:

               Les poubelles qui sont remplies dans la cour de récréation, nous pouvons trouver toutes sortes  de déchets.                            

                                           Des déchets qui se trouvent autour des poubelles

                                                Nous  trions les déchets: Pet, déchets normaux

                                              Voilà ce qu'il y avait dans les sacs poubelles
                                                  (À gauche: déchets  et à droite: PET )

                             Déchets normaux                                         Pet 

 

 

 

Marche à suivre:

 

- Demander au concierge de ne pas nettoyer la cour de récréation durant 4 jours.

- A la fin de chaque cours, nous sommes allées avec des gants de travail, sacs de poubelle et la            pince à  déchets pour vider les poubelles et ramasser les autres déchets  dans la cour.

- Avant de trier les déchets, observer les différentes matières jetées dans les endroits  
  prévus à cette effet.

- Prendre 3 sacs poubelle, pour le pet, alu et pour tous les autres déchets.

- Puis prendre une photo des sacs une fois toutes les poubelles vidées.

- Répéter l'opération deux jours après, puis comparer les deux résultats.

 

Observation:

 

Pet :

1ère fois : 1/3 du sac de 100 dl.

2ème fois : une dizaine de bouteilles. 

 

Alu :

1ère fois : environ 1/3 du sac 100 dl.

2ème fois : vingtaine de boulettes d'alu et une dizaine de canettes. 

 

Autres déchets :

1ère fois : 1 sac 100 dl.

2ème fois : 1 sac de 100 dl.  

 Conclusion :

Grâce à ce projet, nous avons pu constater qu'il y a beaucoup de pet et d'alu dans les poubelles des cours de récréation. Et qu'il y a aussi des déchets qui ne viennent pas des élèves de l'établissement, mais de personnes en dehors du corps enseignant, des élèves et des concierges. Nous avons aussi pu remarquer que certains jours de la semaine il y a moins de déchets.  



Les démarches que nous pourrions faire tous ensemble:

Nous pourrions utiliser la règle des ''3 R'' Réduire, Réutiliser, Révalorisation.

-Réduire:
  Nous pourrions réduire le montant de déchets que nous produisons en achetant de
  préférence les produits pas ou peu emballés, en empruntant ou en louant les articles que
  nous utilisons peu souvent et en n'achetant que des produits qui ne contiennent aucune
  substance chimique dangereuse pour l'environnement de l'école.

-Réutiliser:
  Employer un même article à plusieurs reprises aide réduire le montant de
  déchets. Réutiliser nos contenants en plastique (ou verre), par exemple :
  à l'école, beaucoup d'élèves apportent leurs repas dans des contenants en plastique et
  les jettent dans la poubelle.

Nos idées:

Nous trouvons que le recyclage du papier est l'un des programmes le plus simples à mettre en place, il est aussi très facile de recycler d'autres articles comme les contenants de PET, (ou pile). Mais pour le PET il faut rincer les contenants avant de les déposer dans les sacs de recyclage. On doit aussi organiser un programme de compostage très efficace surtout pour les élèves de Rac.

Concernant l'établissement de Fontenay, il faudrait vraiment améliorer les contenaires, car ils sont très mal organisés. Nous avons aussi pensé à faire des jeux concernant le recyclage. 

Logos pour les contenaires

 En gros, voila ce qu'on voulait faire pour séparer les contenaires.

   Cette image pourrait être scotchée sur le contenaire à   

       papier et en-dessous sera écrit " Papier "

 Celui-là représentera le contenaire à " PET "       

Ce logo représentera les déchets normaux, on marquera de même " Déchets ".