Suivi et participation des élèves de la classe aux actions d'économies menées par l'ingénieur energho pour diminuer les consommations d'énergie et d'eau du bâtiment scolaire.
Photos de la visite de M. Reeve et M. Favrod, lors de leur présentation sur l' électricité.
M. Reeve explicant le fonctionnement d' une ampoule.
M. Reeve tenant une petite dynamo(électrique) fait maison avec M. Favrod au fond.
M. Reeve présentant une autre dynamo, manuel cette fois-ci, avec une assistante.
Quid des appareils électroniques en veille!
Classe 8G1
Grâce à des appareils spéciaux, nous avons pu calculer les watts de certains appareils de notre classe, du collège, et d'une chambre de l'un des élèves de notre classe.
Après avoir calculé la puissance des appareils, qu'ils soient en veille ou non, nous avons pu effectuer un calcul qui nous
Photos de la visite de M. Reeve et M. Favrod, lors de leur présentation sur l' électricité.
M. Reeve explicant le fonctionnement d' une ampoule.
M. Reeve tenant une petite dynamo(électrique) fait maison avec M. Favrod au fond.
M. Reeve présentant une autre dynamo, manuel cette fois-ci, avec une assistante.
Quid des appareils électroniques en veille!
Classe 8G1
Grâce à des appareils spéciaux, nous avons pu calculer les watts de certains appareils de notre classe, du collège, et d'une chambre de l'un des élèves de notre classe.
Après avoir calculé la puissance des appareils, qu'ils soient en veille ou non, nous avons pu effectuer un calcul qui nous
Éventuellement des panneaux solaires sur le toit des bâtiments.
